Узнайте больше о том, как живут люди с синдромом Дауна и о том, как мы поддерживаем их

ПОДПИСАТЬСЯ!

Больше не показывать
СДЕЛАТЬ ПОЖЕРТВОВАНИЕ
В ПОЛЬЗУ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОГО ФОНДА «СИНДРОМ ЛЮБВИ»


ЕЖЕМЕСЯЧНОЕ
РАЗОВОЕ
Банковской картой
Apple/Google Pay

100
500
2000
другая сумма
принимаю условия оферты
ПОМОЧЬ!

поддержать

Мои университеты

С 2010 года в США действует система, помогающая людям с ментальными особенностями получать высшее образование

Александр ЛИТОЙ


Идея о том, что люди могут учиться вместе несмотря на особенности развития, получила распространение в России. Пока российская социальная реклама, посвященная инклюзии, в первую очередь касается обучения в общеобразовательных школах. На Западе такой подход применим не только в школьном, но и высшем образовании. В США действует государственная система Think College, обеспечивающая получение высшего образования для людей с «intellectual disabilities» — «ментальной инвалидностью» (синдром Дауна, аутизм и др.).

Лучше, чем кажутся

— Я — выпускник из Северной Каролины, участник университетской программы. Спасибо прекрасному Think College. Теперь я оратор и блогер, участвовал во многих замечательных конференциях, — говорит Кеннет Келти. Видно, что публичные выступления для него — акт настоящего преодоления себя.

— Часть курсов, которые я беру, посвящены работе с видео, так как это готовит меня для рынка труда, — рассказывает Джастин Роса из государственного университета Бриджуотер. Ему требуется специальная поддержка в учебе, но держится Джастин так, что не скажешь, что он чем-то отличается от сверстников.

— В школе было хорошо, но в колледже лучше, тут больше свободы, больше возможностей — признается Вилл, студент с синдромом Дауна. Он снят на ещё одном видео о студентах с ментальными отклонениями, обучающихся в американских колледжах.

— Я научился йоге. Один из курсов, которые я взял, — о звездах и галактиках. В колледже ты узнаешь много такого, о чем раньше не предполагал. В колледже я также работаю в библиотеке. Мне нравится расставлять книги по полкам, и я люблю людей, с которыми там работаю, — рассказывает Бад.

— Я хочу быть в колледже, как и мой старший брат, хочу заводить себе друзей, — говорит Лиз.

Благодаря Think College в США действуют более двух с половиной сотен программ высшего образования для людей с ментальными особенностями, их можно пройти в вузах по всей стране, от мегаполисов до глубинки. В Think College утверждают, что 60-70% людей, прошедших их программы, находят работу: от ветеринара, воспитателя, флориста или программиста до радиодиджея, фотографа и дизайнера.

В то же время в США среди старшего поколения людей с ментальной инвалидностью работает лишь 19%, в основном в сфере низкооплачиваемой неквалифицированной занятости.

Девять лет интеграции

Сайт Think College почему-то заблокирован в России. Это вряд ли «политическое решение», скорее — очередное недоразумение, связанное с работой российских интернет-цензоров. В любом случае, информацию о Think College можно получить, пользуясь анонимайзерами, или следить за Think College в соцсетях, через фэйсбук и твиттер.

В конце 2000-х в США было принято законодательство, гарантирующее возможность получения высшего образования людям с интеллектуальными особенностями. Главным стал Акт о возможностях получения высшего образования 2008 года, вносящий изменения в акт о высшем образовании 1965 года. В 2008 году ввели стипендии для студентов с ментальными особенностями и декларировали необходимость создания системы поддержки для них.


В Think College утверждают, что 60% прошедших их программы, находят работу: от ветеринара до радио-диджея


Think College появился вскоре после принятия этого акта, в 2010 году. Он создан на базе бостонского университета Массачусетса, но финансируется американским правительством и распространяет свою деятельность на всю страну. Think College работает с проблемой комплексно: от непосредственной помощи семьям до разработки образовательных стандартов и распространения информации о возможности получить высшее образование для особых людей.

Цель Think College — привести таких людей в колледжи, чтобы они получали новый социальный опыт, чувствовали себя наравне с нормотипичными сверстниками, а также имели больше маршрутов для поиска работы. Возможность зарабатывать хотя бы для обеспечения самого себя — важнейший способ формирования самоуважения для людей с ментальными особенностями.

Читайте также:

Шестеро смелых

Заместитель директора Политехнического музея по работе с посетителями Вера Шенгелия — о своих друзьях и подругах, живущих в московском психоневрологическом интернате

Подготовка к колледжу особенного студента идет в течение двух-трех лет старшей школы. В колледже студента сопровождает несколько работников образования. У них разные цели: научить человека ориентироваться в колледже, добраться туда из дома, общаться со студентами, самому ставить себе цели и принимать решения, осваивать выбранные курсы.

Think Сollege курирует обучение одновременно порядка полутысячи студентов, в основном от 18 до 25 лет, но бывает, что помощь в получении образования оказывается и людям за сорок. Помимо государственного финансирования, Think College принимает и частные пожертвования. Мотивируется это тем, что программы для обучения особых людей сейчас есть все равно лишь в шести процентах американских вузов.