Узнайте больше о том, как живут люди с синдромом Дауна и о том, как мы поддерживаем их

ПОДПИСАТЬСЯ!

Больше не показывать
СДЕЛАТЬ ПОЖЕРТВОВАНИЕ
В ПОЛЬЗУ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОГО ФОНДА «СИНДРОМ ЛЮБВИ»


ЕЖЕМЕСЯЧНОЕ
РАЗОВОЕ
Банковской картой
Apple/Google Pay

100
500
2000
другая сумма
принимаю условия оферты
ПОМОЧЬ!

поддержать
Кадр из мультфильма «Яблоко» студии центра творчества и развития «Особый мир» (Сочи)

Превращение

Где можно увидеть собако-мальчика и микромир яблока? В мультфильмах, созданных в особых студиях Москвы, Сочи и Кирова

Екатерина ИЛЬЧЕНКО



Создатель центра — Ольга Москатова, педагог, психолог и бабушка ребенка с аутизмом. Двери «Особого мира» открыты для детей с аутизмом, синдромом Дауна, ДЦП, сочетанными нарушениями развития и генетическими заболеваниями. Сценарии пишут родители вместе с детьми, сами лепят из пластилина героев, проводят покадровую съемку, озвучивают и вместе записывают песни. А мультипликатор Вадим Стенькин помогает собрать готовое видео.

Мультстудия центра творчества и развития «Особый мир» (Сочи)

— У нас есть дети, которые мало говорят или не говорят совсем, — рассказывает Ольга Москатова. — И вот когда во время озвучивания того или иного персонажа, после долгих репетиций, этот ребенок прошепчет сначала «я», потом «привет», а потом еще и «ежик», после мы из трех слов сделаем полноценную фразу, и малыш в итоге услышит свой голос в готовом мультфильме — это огромное наслаждение и для ребенка, и для родителей, и для всех нас.

Ребенку с особенностями развития очень сложно рассказать словами о какой-то ситуации. Например, если ты туда пойдешь, там будет вот так, а ты должен поступать вот так. Но ему можно это показать в виде маленьких социальных историй. Тем более что мы в процессе создания мультфильма, в игровой форме, все эти ситуации много раз прорабатываем с детьми, делая акцент на самых главных и важных вещах. Это приводит к тому, что ребенок запоминает, как надо себя вести в той или иной ситуации. Мы через визуальный ряд, картинки-подсказки в мультфильме объясняем простые, но очень нужные вещи: зачем говорить «спасибо» и «пожалуйста», чем отличается весна от осени, как себя вести на детской площадке, чтобы не попасть под качели или не пораниться, почему важно уметь ждать своей очереди и многое другое.

Я не могу выделить какой-то один мультфильм, они все для меня самые любимые и замечательные.

«Каждый мультфильм — это всегда сюрприз. Например, мы делали фильм, где действующие герои — обычные мальчик и девочка. И один ребенок сделал совершенно потрясающего черного ворона. Очень красивого. Ну, как не добавить его в наш мультфильм. Изменили сюжет — и наш новый персонаж, умный ворон Кар-Карыч, стал рассказывать историю детям. Кар-Карыч начинает рассказ и он же его завершает».


Во время съемок
На съемочной площадке
Кадр из мультфильма «Яблоко»: яблоко и его обитатели под сильным увеличением

Читайте также:

Друг круга

Корреспондент «Термоса» изучила керамические мастерские Москвы и Петербурга, в которых работают люди с особенностями. И открыла целую вселенную, запечатленную в тарелках


Занятия проводятся для детей школьного возраста. В процессе работы применяются разные техники и материалы: краски, пластилин, бумага, листья, ветки, песок, крупы, бытовые приборы, игрушки и многое другое. В мультфильмах моделируют жизненные ситуации, изучают литературные и музыкальные произведения. Перед тем, как приступить к творческому процессу, ребята смотрят анимационный фильм, который отсняли в прошлый раз, затем идет обсуждение новой темы. Педагог показывает образец, объясняет, как, например, передать заснеженные улицы и предпраздничную атмосферу. А дальше дети приступают к работе: делают задание на листке, рисуют или лепят, кому что больше нравится, тренируются, потом по одному подходят к съемочному столу, где проходит съемка при помощи ноутбука со специальной программой и вебкамеры на штативе.

Мультипликационная студия РООРДИ «Дорогою добра» (Киров)

— Я раньше не имела опыта работы в мультипликации. Вообще-то я дизайнер, и однажды меня попросили снять мультик, — рассказывает Екатерина Яркова. — Планировался кукольный фильм с участием детей. Я не умела, но мне очень хотелось помочь, поэтому я пошла на курсы по созданию мультфильмов. Теперь это стало моей работой, которая приносит много радости.

«Не забуду, как одна из учениц нашей студии попросила в мультик про Киров ввести Шерлока Холмса. Это ее любимый персонаж, и ей хотелось, чтобы он был героем фильма. Так в мультике появился Шерлок Холмс, который приехал в Киров вести расследование и к тому же познакомился с городскими достопримечательностями».

Пожалуй, самый любимый и долгожданный мультик — это наша новая работа, которую мы начали весной и продолжаем до сих пор. Это анимационный фильм для нашей организации, для детей, которые занимаются в группе подготовки к школе, — для занятия логоритмикой. На таких уроках пропевается каждая фраза на каждый слог. Раньше мы использовали статичные изображения, а теперь это будут ожившие картинки. Я думаю, что такой формат будет намного интереснее для ребят и полезнее для родителей. Ведь мультик можно смотреть и дома, повторяя упражнения и совершенствуя чтение.

Кадр из анимационной зарисовки студии при Центре сопровождения семьи «Даунсайд Ап»

В мультстудии при Центре сопровождения семьи «Даунсайд Ап» занимаются подростки с синдромом Дауна. Уроки проводит профессиональный педагог, психолог Ольга Силкина. Во время занятий может играть музыка, причем ребята сами приносят подборки любимых композиций. Не запрещается принести на группу и портативную колонку, и потанцевать. По словам Ольги, костяк группы — шесть человек, которые готовы идти на занятия вопреки любым помехам, в любую погоду, при любом самочувствии. Студия всегда открыта новым ученикам и любителям мультфильмов.

Мультипликационная студия при Центре сопровождения семьи «Даунсайд Ап»

— Сначала я сама научилась снимать мультфильмы, а потом стала учить этому детей. Я вела занятия в нескольких группах, но ребят с особенностями развития там не было, — рассказывает руководитель студии Ольга Силкина. — Конечно, занятия мультипликацией с подростками — это совсем другое. Но мне был интересен такой вот новый опыт.

Наша студия работает уже не первый год, и я вижу, как меняются подростки, вижу важность занятий, которые помогают детям выражать чувства, эмоции, переживания, набираться опыта. У нас много интересных работ. Пожалуй, самая моя любимая — это мультик «Превращения». Мы обсуждали с ребятами, в кого из животных им хотелось бы превратиться — если бы они были анимагами из "Гарри Поттера". И мы сразу делали фото, а потом — фото уже в образе придуманного существа, потом печатали эту новую фотографию и на её основе появлялся пластилиновый зверь...  Было очень весело снимать и наблюдать за ребятами, за их увлеченностью, интересом к работе, сам процесс всех очень увлек.

Мои ученики чаще всего хотят снимать римейки того, что уже видели по телевизору. Но я стараюсь все же помогать развивать им свою фантазию, придумывать свои оригинальные сюжеты, а не переделывать готовые.

В нашей группе занимается Римма, девочка сама пишет рассказы. Идея сделать серию мультфильмов по рассказам Риммы очень вдохновила всех ребят. Они увлеченно работали, видно было, что им это близко и понятно. И интересно! Так что среди моих главных пожеланий на будущее — чтобы ребята могли научиться творчески выражать себя без моего участия. Чтобы для воплощения своих фантазий им вообще не требовался бы педагог!

Ольга Силкина, руководитель мультстудии «Даунсайд Ап», со своими учениками-мультипликаторами